Um aplicativo de celular como alternativa metodológica para o ensino de semelhança de triângulos e pirâmides
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Data
2021-03-04
Autores
Orientador
Lamas, Rita de Cássia Pavan 
Coorientador
Pós-graduação
Matemática em Rede Nacional - IBILCE
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Dissertação de mestrado
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Em decorrência do avanço da tecnologia e do crescente acesso a elas, pela maior disponibilidade de computadores, celulares e afins, os estudantes estão dinamicamente inseridos nessa cultura, envolvendo–se diretamente em novas formas de interação e de atuação social. Com isso, a tecnologia nas escolas é uma alternativa para promover a aprendizagem, a interação e o compartilhamento de significados entre professores e estudantes. Esse trabalho apresenta um aplicativo para celulares intitulado “Educação Estendida”, de realidade aumentada, para auxiliar no ensino de matemática e outras áreas. Em particular, é proposta uma sequência metodológica para o ensino de Semelhança de Triângulos e Introdução a Pirâmides, além de apresentar aspectos históricos relacionados às pirâmides, visando a sua aplicação no 9º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é despertar maior interesse e compreensão dos alunos nos conteúdos de matemática, de forma que eles sejam os protagonistas de seu conhecimento. O aplicativo pode ser baixado na loja de aplicativos.
Resumo (inglês)
As a result of the advancement of technology and the growing access to it, and due to the greater availability of computers, cell phones and the like, students are dynamically inserted in this culture, getting directly involved in new forms of social interaction and activities. With this scenario in mind, technology in schools is an alternative to promote learning, interaction and the sharing of meanings between teachers and students. This work presents an augmented reality application for cell phones entitled "Educação Estendida", to help in the teaching of mathematics and other areas. In particular, a methodological sequence is proposed for the teaching of Triangle Similarity and Introduction to Pyramids, besides presenting historical aspects related to the pyramids, aiming at its application in the 9th grade of Elementary School. The objective is to arouse students' greater interest and understanding of different contents of mathematics, so that they are the protagonists of their knowledge. The application can be downloaded at the application store.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português