Qual o olhar da escola para a dança?
Carregando...
Arquivos
Data
2016
Autores
Orientador
Deutsch, Silvia 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Pedagogia - IBRC
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (inglês)
The dance is present in human history. From ancient civilizations, many dances have served and still serve as a characteristic of certain peoples and regions of the world. But the dance goes way beyond something cultural, it is also a way that individuals found to express the various emotions without words were necessary. Thinking about the importance of dance and how it remains present in our society, the school would be the ideal place to learn to dance and enjoy its benefits. We know that the Law of Guidelines and Bases 9394/96 ensures the Art education - means Music, Theatre, Visual Arts and Dance - and the following year the National Curriculum Parameters were available that have a book to deal specifically about Art education; then the present work aims to research and answer these questions: How is the dance education within the school environment? Teachers are receiving proper training?And what teachers are responsible for teaching dance? The school environment is prepared for the teaching of dance and this is a very distant reality yet? For better understanding of the subject, a qualitative survey was conducted from the literature review and specific legislation. I conclude that the teaching of dance evolved historically managed their space within the school, but unfortunately the law is not enough to ensure teaching in blows. We believe that subjectivity is a problem with regard to teaching, and many aspects need to be deepened and other questions should be asked to discuss the topic dance in education
Resumo (português)
A dança está presente na História da humanidade.Desde as civilizações mais antigas, muitas danças serviram e ainda servem comocaracterística de determinadas povos e regiões do mundo. Porém a dança vai muito além de algo cultural, é também uma forma que os indivíduos encontraram para expressar as mais diversas emoções sem que fossem necessárias as palavras. Pensando na importância da dança e em como ela se mantém presente em nossa sociedade, a escola seria o espaço ideal para conhecer a dança e gozar de seus benefícios. Sabemos que a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 garante o ensino de Arte - entende-se Música, Teatro, Artes Visuais e Dança - e que no ano seguinte foram disponibilizados os Parâmetros Curriculares Nacionais que contam com um livro para tratar especificamente sobre o ensino de Arte; então o presente trabalho visa pesquisar e responder tais questões: como ocorreo ensino de dança dentro do espaço escolar? Os professores estão recebendo uma formação adequada? E quais professores são os responsáveis pelo ensino da dança? O espaço escolar está preparado para o ensino da dança ou esta é uma realidade muito distante ainda? Para melhor compreensão do assunto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, a partir da revisão bibliográfica e legislações específicas.Concluo que o ensino de dança evoluiu historicamente, conseguiu seu espaço dentro da escola, mas, infelizmente a lei não foi o suficiente para garantir o ensino nas vias de fato. Acreditamos que a subjetividade seja um problema no que diz respeito ao ensino, e muitos aspectos precisam ser aprofundados e outras perguntas devem ser realizadas para a discussão do tema dança na educação
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
SASS, Stephanie de Oliveira. Qual o olhar da escola para a dança?. 2016. 37 f. Trabalho de conclusão de curso (licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Biociências (Campus de Rio Claro), 2016.