Formação de professores de matemática: um estudo sobre a influência da formação pedagógica prévia em um curso de licenciatura

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dc.contributor.authorSouza, Luzia Aparecida de [UNESP]
dc.contributor.authorGarnica, Antonio Vicente Marafioti [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-05-20T13:26:32Z
dc.date.available2014-05-20T13:26:32Z
dc.date.issued2004-01-01
dc.description.abstractO presente texto tem como objetivo discutir a influência da formação pedagógica prévia em um curso específico de Licenciatura em Matemática. Como instância prévia de formação este artigo considera o CEFAM, e o curso de Licenciatura em foco é o da Faculdade de Ciências da UNESP de Bauru. O enfoque metodológico é nitidamente qualitativo, tendo sido os procedimentos analíticos pautados no estudo de convergências e divergências detectadas nos discursos dos estudantes-depoentes.pt
dc.description.abstractThis paper has as its focus the effect of a previous pedagogical experience on those taking a Math teacher's preparation undergraduate course. CEFAM (a Brazilian specific project that has as its main goal the preparation of future elementary teachers) is previous experience, and the Math teacher's preparation undergraduate course is one developed at UNESP (Bauru - SP - Brazil). The methodological approach is qualitative. Procedures of analysis were based on students' discourses, looking for convergences and divergences in their meanings.en
dc.description.affiliationUNESP
dc.description.affiliationUNESP Departamento de Matemática
dc.description.affiliationUnespUNESP
dc.description.affiliationUnespUNESP Departamento de Matemática
dc.format.extent23-39
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S1516-73132004000100002
dc.identifier.citationCiência & Educação (Bauru). Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência, Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências, campus de Bauru., v. 10, n. 1, p. 23-39, 2004.
dc.identifier.doi10.1590/S1516-73132004000100002
dc.identifier.fileS1516-73132004000100002.pdf
dc.identifier.issn1516-7313
dc.identifier.scieloS1516-73132004000100002
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/8573
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências
dc.relation.ispartofCiência & Educação (Bauru)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceSciELO
dc.subjectCEFAMpt
dc.subjectLicenciaturapt
dc.subjectEducação Matemáticapt
dc.subjectProjeto Pedagógicopt
dc.subjectTeacher's Educationen
dc.subjectMathematics Educationen
dc.subjectPedagogical Directressen
dc.titleFormação de professores de matemática: um estudo sobre a influência da formação pedagógica prévia em um curso de licenciaturapt
dc.title.alternativeMath teacher's preparation: some remarks on the influences of previous pedagogical formation in an undergraduate courseen
dc.typeArtigo
unesp.author.lattes5089072868644414[2]
unesp.author.orcid0000-0003-0750-8483[2]
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências, Baurupt
unesp.departmentMatemática - FCpt

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