Educação, educação física e lazer para a corporeidade na adolescência

Abstract

This research and extension project is under development and the problems with regard to education, physical education and corporeality in adolescence. To the extent that children and adolescents develop, their sexuality and corporeality become extremely important, as modern society, its media and technologies, demonstrate routinely different possibilities and that these children and adolescents have access to these "facilities" earlier . Working with these issues within the school provides enrichment to body culture of students and develops skills before little worked both in school as family environment. The embodiment when worked properly, allows individuals, bearers of rights and duties, to understand how individuals within a society. The leisure and playfulness can help to facilitate the work of the theme so little explored and facilitate the development of critical and independent citizens. This is a way out that physical education address important issues within the school environment to the physical and psychological development of students. The same is a qualitative research, with literature on the body, recreation, physical education, education, adolescence and corporeality and participant observation, where teens have the ability to move freely in order to contribute to their relationship with his own body. Field are developed the activities of the educational core in a state school in the municipality of Bauru / SP. The collected data were analyzed and so far it has been found that teenagers have little knowledge about their own bodies and the rights of same and the introduction of recreational activities for thematic work was quite satisfactory.

Este projeto de pesquisa e extensão se encontra em desenvolvimento e a problemática diz respeito à educação, educação física e corporeidade na adolescência. À medida em que crianças e adolescentes se desenvolvem, sua sexualidade e corporeidade se tornam de extrema importância, visto que a sociedade atual, suas mídias e tecnologias, demonstram rotineiramente diferentes possibilidades e que essas crianças e adolescentes possuem acesso à essas “facilidades” mais precocemente. Trabalhar com essas temáticas dentro da escola proporciona enriquecimentos à cultura corporal dos alunos e desenvolve capacidades antes pouco trabalhadas, tanto no ambiente escolar quanto familiar. A corporeidade quando trabalhada corretamente, permite que os indivíduos, portadores de direitos e deveres, se compreendam como sujeitos dentro de uma sociedade. O lazer e a ludicidade pode contribuir de forma a facilitar o trabalho da temática tão pouco explorada e facilitar no desenvolvimento de cidadãos críticos e autônomos. Essa é uma saída para que a Educação Física aborde dentro dos ambientes escolares temáticas importantes para o desenvolvimento físico e psicológico dos alunos. A mesma é uma pesquisa de cunho qualitativo, com pesquisa bibliográfica sobre o corpo, o lazer, educação física, educação, adolescência e corporeidade e com observação participante, onde os adolescentes tem a possibilidade de se movimentar livremente de forma a contribuir com sua relação com seu próprio corpo. Em campo são desenvolvidas as atividades do núcleo de ensino em uma escola estadual situada no município de Bauru/SP. Os dados coletados foram analisados e até o momento verificou-se que os adolescentes possuem poucos conhecimentos a cerca de seu próprio corpo e dos direitos dos mesmos e a introdução de atividades lúdicas para trabalhar às temáticas foi bastante satisfatória.