Uma abordagem da geometria plana nos anos finas do ensino fundamental por meio de construções geométricas e materiais manipulativos

Abstract

A Geometria está presente desde os primórdios da humanidade e é de fundamental importância para o nosso cotidiano. Infelizmente, na maioria das vezes, é deixada para o final do curso ou nem é citada durante o ensino de Matemática nas escolas. Sua abordagem se faz necessária, visto que foi utilizada para a construção das imensas pirâmides, estátuas e templos na antiguidade e que podem ser vistos até hoje. Tem extrema relevância para construção de plantas na área de Engenharia atual, além de ser um instrumento de muita utilidade para melhor compreensão de conceitos algébricos. Este trabalho contempla resultados elementares importantes de Geometria para utilização em aulas e tem a finalidade de abordar propostas de atividades com construções geométricas e materiais manipulativos que facilitam o entendimento dos conceitos geométricos presentes no Currículo Paulista para a Educação Básica, bem como sua aplicação em situações-problema. As habilidades que aqui apresentamos são sugeridas para os Anos Finais do Ensino Fundamental, mas podem ser utilizadas para a aprendizagem e retomada desse conteúdo no Ensino Médio. O desenvolvimento das atividades visa promover o ensino de Geometria em sala de aula, proporcionando ao aluno uma melhor compreensão dos conceitos e uma aplicação em situações cotidianas.

Since the beginning of humanity Geometry has been present and it is fundamen tally important to everyday life. Unfortunately, the majority of the time, it is placed at the end of the course or not even mentioned over the Math studies in schools. Geo metry is necessary based on the impact of its applications to the constructions of the pyramids, statues and monuments of antiquity that are symbols of society to this day. It has extreme relevance to contemporary engineering calculations and executions in addition to being a crucial instrument to improve the comprehension of the algebraic concepts. This paper contemplates important elementary results of Geometry useful for the learning process and has the finality of approaching activities that subserve the understanding of geometric concepts and construction and the application of ma nipulative materials present in Currículo Paulista para Educação Básica, as well as its application in problem solving. The topics that will be exhibited are suggested to Middle School classes, nevertheless they can and should be utilized for the learning and recapture of this subject in High School. The development of the activities aim promoting the tutorship of Geometry in classrooms, providing to students a better comprehension of concepts and utilization in daily situations.