Síndrome de Burnout em estudantes de odontologia: prevalência e fatores de risco

Abstract

Various professions in the health field have been intensively investigated in relation to the stressors present in the work environment and can lead to physical exhaustion, mental and emotional health professionals in the exercise. The burnout syndrome can be defined as a type of occupational stress that affects professionals involved in labor activity that requires a relationship of direct care, continuous and highly emotional. In students, the concept is extended to the feeling of exhaustion due to the requirements of the study, accompanied by disbelief and sense of occupational disability and the school does not offer useful learning for their future actions. The purpose of this study was to identify signs of exhaustion and disbelief about the course among students graduating from courses of Dentistry, Faculty of Dentistry of Araçatuba, UNESP. For both field research was conducted with a cross-sectional descriptive-analytic, with the participation of academic graduates (25 males and 37 females) of Dental Courses (Integral and Night) of the Faculty of Dentistry of Araçatuba, UNESP. For data collection technique was used for interrogation through a questionnaire containing 15 closed questions, clear, concrete and precise, with alternative adequate enough to house a wide range of possible responses. The results showed that dental students evaluated showed low percentage of exhaustion and detachment. However, when evaluated by gender these percentages were higher in females

Diversas profissões da área da saúde têm sido intensamente investigadas em relação aos fatores de estresse presentes no ambiente de trabalho e que possam ocasionar desgaste físico, mental e emocional nos profissionais que as exercem. A Síndrome de Burnout pode ser definida como um tipo de estresse ocupacional que acomete profissionais envolvidos com atividade laboral que exija uma relação de atenção direta, contínua e altamente emocional. Em estudantes, o conceito se amplia para o sentimento de esgotamento devido às exigências do estudo, acompanhado de descrença e sensação de incapacidade profissional e de que o ensino não oferta aprendizagem útil para sua atuação futura. O propósito deste trabalho foi identificar sinais de exaustão e descrença em relação ao curso entre os acadêmicos concluintes dos Cursos de Odontologia da Faculdade de Odontologia de Araçatuba, Unesp. Para tanto foi realizada pesquisa de campo com delineamento transversal, descritivoanalítico, com a participação dos acadêmicos concluintes (25 gênero masculino e 37 gênero feminino) dos Cursos de Odontologia (Integral e Noturno) da Faculdade de Odontologia de Araçatuba, UNESP. Para a coleta dos dados foi utilizada a técnica de interrogação por meio de questionário contendo 15 questões fechadas, claras, concretas e precisas, com alternativas suficientemente adequadas para abrigar a ampla gama de respostas possíveis. Os resultados obtidos mostraram que os estudantes de Odontologia avaliados apresentaram baixa percentagem de exaustão e distanciamento. Porém, quando avaliados quanto ao gênero estas percentagens foram maiores no gênero feminino