Publicação: A educação ambiental em uma escola rural: contribuições para a preservação dos recursos hídricos
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Data
Autores
Orientador
Talamoni, Jandira Liria Biscalquini 
Coorientador
Pós-graduação
Educação para a Ciência - FC
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Dissertação de mestrado
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Esta pesquisa foi motivada pela possibilidade de oferecer aos alunos de uma sétima série do ensino fundamental, de uma escola localizada na zona rural do município de Indaial (Santa Catarina), a ampliação de conhecimentos sobre as questões ambientais, bem como contribuir para o desenvolvimento, nos mesmos, de um espírito crítico e questinador voltado para os problemas localmente identificados e relacionados ao tema água. Para tanto, foram utilizados o ensino por pesquisa e a pesquisa participante como metodologias de ensino e e pesquisa, respectivamente, para que, com base nos pressupostos da educação ambiental transformadora, fosse inicialmente diagnosticada a questão ambiental priorizada pela comunidade e, posteriormente, oferecida aos alunos a oportunidade de construírem coletivamente os conhecimentos considerados necessários para a compreensão do problema em suas diversas dimensões - ecológica, social, econômica e cultura. A pesquisa foi desenvolvida durante quinze encontros de aproximadamente uma hora de duração, ocorridos nos horários das aulas cedidas por alguns professores daquela instituição de ensino, no período de abril a junho e no mês de agosto do ano de 2007. Durante estes encontros foram discutidos diferentes aspectos relativos ao tema água e aos problemas a esta associados. Acredita-se que a contextualização dos conhecimentos teóricos trabalhados e a articulação destes com a prática possibilitaram àqueles alunos a ampliação de suas visões sobre a questão ambiental apontada pela comunidade na qual estão inseridos, subsidiando-os para uma participação mais efetiva na busca futura de possíveis soluções.
Resumo (inglês)
This research was motivated by the possibility of offering students a seventh grade of elementary school located in the rural municipality of Indaial (Santa Catarina State, Brazil), the expansion of knowledge about envivormental issues and contribute to the development of a critical and questioning spirit turned to locally identified problems related to the water. For both, were used the search for teaching and the participatory research as teaching and research methologies, respectively. Based on assumptions of environmental education sector, initially was diagnosed the environmental issue prioritized by the community. Later we offered to students the opportunity to build collectively the knowledge necessary for understanding the various dimensions of the problem - ecological, social, political, economic and cultural. The survey was developed for fifteen meetings, during the hours of lessons sold by some teachers, since April 2007 to June and August 2007. During these meetins we were discussed different aspects of the theme water and various problems associated with this. It is believed that the context of theoretical knowledge and the articulation of these worked with the practice allowed those students the expansion of their visions about the problem raised by the community in which theu are inserted, subsidizing them for a more effective actions to search for solutions.
Descrição
Palavras-chave
Ensino fundamental, Observação participante, Água, Elementary school, Education for search, Participatory research, Water
Idioma
Português
Como citar
DIAS, Breila Pessoa. A educação ambiental em uma escola rural: contribuições para a preservação dos recursos hídricos. 2008. 174 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências, 2008.
