Publicação: Dar Visibilidade aos\ às Invisíveis: desafios contemporâneos para a garantia da permanência estudantil no contexto de pandemia da covid-19 no Brasil
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Data
2023-08-28
Autores
Orientador
Piana, Maria Cristina 
Coorientador
Pós-graduação
Serviço Social - FCHS 33004072067P2
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Dissertação de mestrado
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
A presente pesquisa, por meio de uma abordagem qualitativa, busca compreender as condições de permanência do/a jovem das classes populares urbanas na Educação Superior pública, com o objetivo de identificar as políticas educacionais, por meio da articulação intersetorial com as políticas públicas e com os movimentos sociais. A partir da pesquisa bibliográfica, foram realizadas análises com o aporte teórico de intelectuais que possuem um referencial crítico e crítico-dialético em suas fundamentações teóricas, dentre eles/as, (Chauí, 2001), (Behring, 2020), (Lima, 2020), (Saviani, 2020), além de outros/as intelectuais que fomentam o debate sobre a Educação Superior pública, de modo a refletir os impactos da crise econômica, política, social, ambiental e sanitária, acentuadas pelo novo coronavírus (Covid-19) sob as condições de vida dos/as jovens e de seus familiares das classes populares urbanas, haja vista os desafios impostos pela pandemia no acesso e na permanência à Educação Superior pública. Nesse sentido, realizou-se uma pesquisa de campo dividida em duas partes. A primeira parte consistiu na elaboração de questionários semiestruturados online para um total de dez discentes do terceiro e quarto ano do curso de Serviço Social, dos períodos diurno e noturno, pois foram as turmas que vivenciaram o período de isolamento social provocado pela crise sanitária da Covid-19. O espaço para a realização da pesquisa com os/as discentes ocorreu na Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Campus de Franca- SP. Na segunda parte, foi organizado um roteiro para a realização de entrevista com quatorze perguntas objetivas para uma discente que estuda em outra instituição de Ensino Superior pública do Estado de São Paulo no município de Franca/SP, do curso de Gestão de Recursos Humanos. A aplicação dos questionários e a realização da entrevista tiveram como objetivo conhecer melhor as realidades vivenciadas pelos/as discentes, as suas expectativas e os principais desafios enfrentados para permanecer na Educação Superior Pública, compreendendo a sua relação com o tripé da universidade (Ensino, Pesquisa e Extensão) e com o processo de formação da identidade estudantil, haja vista as determinações contraditórias do mundo do trabalho e os ataques frontais intensificados no Brasil entre os anos de 2019 e 2022 sob a gestão do ex-presidente Jair Messias Bolsonaro e de sua agenda de governo negacionista e neoliberal. Ademais, os estudos propostos atuam pela defesa e implantação de políticas educacionais de permanência estudantil enquanto dever do Estado na garantia de maiores oportunidades de conclusão da educação formal e para a construção de universidades públicas mais inclusivas e diversificadas socio-étnico-culturalmente.
Resumo (inglês)
The present research, through a qualitative approach, seeks to understand the conditions of permanence of young people from the urban popular classes in public Higher Education, with the objective of identifying educational policies, through intersectoral articulation with public policies and with the social movements. From the bibliographical research, analyzes were carried out with the theoretical contribution of intellectuals who have a critical and critical-dialectical framework in their theoretical foundations, among them, (Chauí, 2001), (Behring, 2020), (Lima, 2020), (Saviani, 2020), in addition to other intellectuals who foster the debate on public Higher Education, in order to reflect the impacts of the economic, political, social, environmental and health crisis, accentuated by the new coronavirus (Covid-19 ) under the living conditions of young people and their families from the urban popular classes, given the challenges imposed by the pandemic on access to and permanence in public Higher Education. In this sense, a field research divided into two parts was carried out. The first part consisted of preparing semi-structured online questionnaires for a total of ten students in the third and fourth year of the Social Work course, day and night, as they were the classes that experienced the period of social isolation caused by the Covid health crisis. -19. The space for carrying out the research with the students took place at the Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Campus de Franca-SP. In the second part, a script was organized for conducting an interview with fourteen objective questions for a student studying at another public Higher Education institution in the State of São Paulo in the city of Franca/SP, in the Human Resources Management course. The application of the questionnaires and the conduct of the interview aimed to better understand the realities experienced by the students, their expectations and the main challenges faced to remain in Public Higher Education, understanding its relationship with the university tripod (Teaching, Research and Extension) and with the process of student identity formation, given the contradictory determinations of the world of work and the frontal attacks intensified in Brazil between the years 2019 and 2022 under the management of former president Jair Messias Bolsonaro and his agenda of denialist and neoliberal government. In addition, the proposed studies act for the defense and implementation of educational policies for student permanence as a duty of the State in guaranteeing greater opportunities for completing formal education and for the construction of more inclusive and socio-ethnic-culturally diversified public universities.
Descrição
Idioma
Português
Como citar
SANTOS, Rafael Gonçalves. Dar Visibilidade aos\ às Invisíveis: desafios contemporâneos para a garantia da permanência estudantil no contexto de pandemia da covid-19 no Brasil. Orientadora: Profa. Dra. Maria Cristina Piana. 2023. 151 f. Dissertação (Mestrado em Serviço Social) - Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, Franca, 2023.
