Publicação: Educação física: intervenção e concepções da equipe multiprofissional de um asilo
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Data
2005
Orientador
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho apresentado em evento
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Presente projeto de extensão universitária articulado à investigação acadêmica. Pelo quinto ano consecutivo: a) estimular a prática corporal de idosos institucionalizados a fim de conscientizá-los da sua importância, b) analisar o significado atribuído à intervenção do profissional de educação física por parte da direção e da equipe profissional atuante num asilo, da cidade de Bauru, Estado de São Paulo. Realizou-se revisão bibliográfica referente à educação física e o idoso. Literatura acerca do processo de envelhecimento majoritariamente enfatiza a importância do exercício físico, ou seja, estudiosos consideram que a vivência cotidiana de jogos, esportes, danças, exercícios etc. influenciam numa melhor qualidade de vida ao se atingir a idade idosa. As aulas desenvolvidas com os idosos reafirmaram o quanto a intervenção do profissional da educação física pode contribuir em termos de benefícios saudáveis, estimulando-os favoravelmente no que se refere aos aspectos motores, afetivos e sociais. Não obstante, ao aplicar a técnica de entrevista semi-estruturada, coletando depoimentos do dirigente e de quatro profissionais que atuam no asilo, evidenciou-se que a intervenção deste profissional é valorizada, mas ainda dimensionada num plano secundário, ou seja, a instituição opta por contratar primeiro a assistente social, o psicólogo, a enfermeira ou o fisioterapeuta. Constatou-se que a prática da educação física beneficiou de modo significativo os idosos e que se configura na mentalidade dos profissionais e dirigente deste asilo a predominância da atuação assistencial e terapêutica em detrimento do educador físico (preventiva). Concluiu-se que, apesar da importante atuação dos estagiários responsáveis pelo projeto, estes não substituem efetivamente um profissional de educação física na instituição, o qual teria melhores condições para responder a um trabalho sistematizado e adequado aos idosos, dado a maior disponibilidade de tempo de atuação e envolvimento. Isso vem dificultando a adoção de hábitos saudáveis por parte dos moradores, resultado de uma concepção limitada por parte da diretoria em não disponibilizar empenho financeiro para a contratação do profissional de Educação Física, sendo que a filosofia adotada prioriza o tratamento da senilidade ao invés de atividades preventivas de cunho saudável, visando romper com o estigma próprio de um asilo, em que se presencia a solidão, o isolamento social - familiar assim como a espera dos últimos dias de vida.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
CONGRESSO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, 3., 2005, Águas de Lindólia. Anais... São paulo: PROEX; UNESP, 2005. p. 202
