A constituição dos padrões de beleza na construção da identidade racial negra a partir de um estudo no Instagram

Abstract

Ploratory qualitative, bibliographical and documentary, seeks to understand how identity is formed in people who, historically, they have never been represented. At a time when the standards of beauty are being extolled and social media are responsible for this overvaluation, it is essential to carry out research on this theme, as that through the media the standards of beauty are structured and maybe propagated. Based on bibliographic analyzes and research carried out by the Institute Qualibest (first online research institute in Brazil) we can understand which are the main digital influencers that are in the feed of young people and which are its main features; the consequences of these in the formation of students' self-esteem and the repercussions they cause in the classroom, and in the teaching-learning process, which has been shown to be directly affected for the self-esteem of the students.

Na compreensão de que a construção da identidade racial de jovens negros deve acontecer em um ambiente escolar que possibilita a representatividade de maneira positiva, essa pesquisa, exploratória de caráter qualitativo, bibliográfico e documental, procura entender como a identidade é formada em pessoas que, historicamente, nunca foram representadas. Em uma época em que os padrões de beleza estão sendo enaltecidos e as mídias sociais são responsáveis por essa supervalorização, torna-se fundamental uma pesquisa voltada para esse tema, já que por meio das mídias os padrões de beleza são estruturados e talvez propagados. A partir de análises bibliográficas e de pesquisas feitas pelo Instituto Qualibest (primeiro instituto de pesquisas online do Brasil) poderemos entender quais são os principais influenciadores digitais que estão no feed dos jovens e quais são as suas principais características; as consequências destas na formação da auto-estima dos estudantes e as repercussões que ocasionam em sala de aula, e no processo de ensino-aprendizagem, o qual comprovou-se ser afetado diretamente pela auto-estima dos educandos.