Atletismo na Educação Física escolar: possibilidades para a educação infantil

Este Material Didático caracteriza-se como um Recurso Educacional, elaborado como parte integrante da dissertação intitulada: “O Ensino do Atletismo nas Aulas de Educação Física da Educação Infantil: Possibilidades e Desafios”. O referido estudo, desenvolvido no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Educação Física em Rede Nacional (PROEF), objetivou o desenvolvimento, implementação e análise de uma Unidade Didática para o ensino do Atletismo na Educação Infantil, com estudantes de cinco anos, pertencentes ao último ano da etapa supramencionada. Espera-se que este material contribua não somente com os professores e professoras que atuam com educandos/as da faixa etária discutida, mas com todos os docentes que veêm no Atletismo, um imenso conjunto de saberes que extrapola o aspecto motor, contribuindo com a formação integral dos/das educandos/as. Que esta proposta de ensino do Atletismo na Educação Infantil, possa inspirar aos leitores a experimentarem e criarem proposições inovadoras, lúdicas e coerentes de acordo com os conhecimentos indispensáveis desenvolvidos pela Educação Física escolar.

Resumo (inglês)

This teaching material is an educational resource, developed as part of the dissertation entitled: "Teaching Athletics in Early Childhood Physical Education Classes: Possibilities and Challenges." This study, developed within the National Master's Program in Physical Education (PROEF), aimed to develop, implement, and analyze a teaching unit for teaching athletics in early childhood education to five-year-old students in their final year of the aforementioned stage. It is hoped that this material will benefit not only teachers who work with students in this age group, but also all educators who see athletics as a vast body of knowledge that goes beyond the motor aspect, contributing to the comprehensive development of students. May this proposal for teaching Athletics in Early Childhood Education inspire readers to experiment and create innovative, playful and coherent proposals in accordance with the indispensable knowledge developed by Physical Education at school.

Descrição

As imagens utilizadas neste material são provenientes do acervo pessoal do pesquisador, obtidas a partir de sua prática pedagógica, devidamente autorizadas pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do Instituto de Biociências da UNESP de Rio Claro/SP sob protocolo CAEE nº77789624.3.0000.5465, parecer nº 6.701.259.
SUPERVISÃO: Profª Dra. Fernanda Moreto Impolcetto ELABORAÇÃO E PROJETO GRÁFICO: Prof. Eduardo Aleixo da Costa ILUSTRAÇÕES: Ilustrações geradas por IACanva

Palavras-chave

Educação física Educação infantil Atletismo Pista de atletismo Esportes

Idioma

Português

URI

https://hdl.handle.net/11449/312268

Coleções

Rio Claro - IB - Instituto de Biociências

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PublicaçãoDissertação de mestrado

Acesso aberto

O ensino do atletismo nas aulas de Educação Física da educação infantil: possibilidades e desafios

(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2025-06-04)

Costa, Eduardo Aleixo da

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Impolcetto, Fernanda Moreto

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Universidade Estadual Paulista (Unesp)

Os primeiros e essenciais anos de escolarização se dão no contexto da Educação Infantil, ambiente privilegiado de vivências, aprendizagens e interações que, a partir de diferentes linguagens, possibilitam o acesso e a produção de cultura. A este ciclo da Educação Básica, cabe à Educação Física contribuir com uma parcela específica e significativa, tratando e mediando a apropriação, por parte dos educandos, da Cultura Corporal de Movimento. Jogos, brincadeiras, ginástica, danças e esportes são elementos desta cultura, e consequentemente, objetos de ensino da Educação Física, dentre eles, também o Atletismo. No entanto, os documentos orientadores da Educação Infantil no Brasil, não estabelecem conhecimentos específicos a serem desenvolvidos pela Educação Física no referido segmento, possibilitando a reflexão relativa à “o que” e “como” ensinar a modalidade esportiva mencionada, nas aulas de Educação Física da Educação Infantil, considerando as características da faixa etária e os interesses das crianças a quem se destina esta investigação. Desta forma, o objetivo desta pesquisa foi desenvolver, implementar e analisar uma Unidade Didática (UD) para o ensino do Atletismo na Educação Infantil. O estudo de natureza qualitativa, com referencial teórico na pesquisa participante, teve como participantes da implementação da Unidade Didática, estudantes de uma turma de Jardim II (5 anos), regularmente matriculados em uma escola pública municipal de Educação Infantil do interior do Estado de São Paulo. Os dados foram coletados por meio de um roteiro de observação e registrados em Diário de Campo, cujas observações foram transcritas, analisadas e aglutinadas por meio do método de análise de categorias de codificação simples. Os principais resultados encontrados por meio deste processo, enquadram-se dentro de quatro das oito dimensões de conhecimento mencionadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) no desenvolvimento de saberes relacionados à Educação Física escolar, as quais são, análise, compreensão, experimentação e construção de valores, além das evidências relativas aos limites e possibilidades a partir da implementação da Unidade Didática. Relacionando-se diretamente com os campos de Experiência, verificou-se a apropriação de saberes conceituais acerca da modalidade, tais como a compreensão da lógica interna dos grupos de provas do Atletismo e a organização dos mesmos, avanços significativos a partir da ampliação do repertório motor concernentes aos saltos, corridas, lançamentos e arremessos, bem como o desenvolvimento de valores e atitudes essenciais à prática da modalidade, às aulas de Educação Física e a vida em sociedade. No que tange os desafios, evidenciou-se principalmente, as dificuldades relacionadas ao pouco tempo de aula e os imprevistos advindos da especificidade do local externo de realização das atividades. Como possibilidades, destacaram-se a criação e adaptação dos implementos e materiais, as facilidades proporcionadas pela amplitude do espaço físico da unidade escolar (UE), o engajamento dos educandos nas propostas, que foram desenvolvidas através de recursos familiares ao universo infantil e a opção pelos jogos e brincadeiras para apropriação dos conhecimentos práticos relativos à modalidade. Desta forma, a partir dos resultados encontrados, conclui-se como viável e dotado de inúmeras potencialidades, o ensino do Atletismo nas aulas de Educação Física na Educação Infantil.