O perfil dos alunos do curso de Pedagogia da UNESP de Bauru (2014-2017)

Abstract

The present work aims to update information from Pedagogy students profile to subsidize the Pedagogy course council in implementation of actions for the course development. Through of a data collect about the students profile of four years (2014-2017) of Pedagogy from UNESP - Bauru/SP, we aimed to analyze who are the students that will possibly act as teachers of childhood education and initial years of elementary education in the public and private schools and what motivated them to choose becoming a teacher. Based on a survey executed in 2010, it was able to make a comparison about the Pedagogy entered students from 2007 to 2010 and from 2014 to 2017, resulting representative data about who will occupy the various pedagogue's fields of actions. This survey was developed in a qualitative approach while analyzing the student profile and a quantitative approach as a verification of obtained results. It used a replication of a questionnaire from the last survey as instrument of a data collect. The main results show us that there were few changes about the Pedagogy student profile from UNESP - Bauru/SP in these 7 years, allowing us to think about the teachers training of our country

O presente trabalho visa atualizar informações referente ao perfil dos alunos do curso de Pedagogia, a fim de subsidiar o conselho de curso na implementação de ações para o desenvolvimento do curso. Por meio de um levantamento de dados sobre o perfil dos alunos dos quatro anos (2014-2017) de Pedagogia da UNESP - Bauru/SP, pretendeu-se analisar quem são os alunos que possivelmente atuarão como professores da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental nas esferas públicas e privadas da educação e quais motivos os levaram a escolher formar-se professor. Embasado em uma pesquisa realizada no ano de 2010, foi possível realizar uma comparação acerca dos alunos matriculados no curso de Pedagogia nos anos de 2007 a 2010 e 2014 a 2017, gerando dados representativos sobre quem ocupará os diversos campos de atuação do pedagogo. Esta pesquisa foi desenvolvida em uma abordagem qualitativa enquanto análise do perfil do aluno em questão e quantitativa enquanto apuração dos resultados obtidos. Teve como instrumento de coleta de dados a replicação do questionário utilizado na pesquisa anterior. Os principais resultados apontam poucas alterações em relação ao perfil do aluno de Pedagogia da UNESP - Bauru/SP durante estes 7 anos, o que nos permite refletir sobre a formação de professores em nosso país