Conexões entre as cotas raciais e os processos construtivos da identidade da pessoa negra na UFMS
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Data
2023-09-19
Autores
Orientador
Barbosa, Maria Valéria 
Coorientador
Pós-graduação
Ciências Sociais - FFC
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Tese de doutorado
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Esta tese tem como objetivo analisar se as cotas raciais contribuem para a construção da identidade coletiva e individual de graduados/as e/ou graduandos/as cotistas de universidade pública. As políticas de ação afirmativa do tipo cotas raciais foram importantes para a democratização do acesso ao ensino superior e enquanto espaço de visibilidade e transformação do grupo beneficiado, das instituições e das pessoas. Essa política foi importante para a construção de uma sociedade mais democrática e as resistências engendradas pelas diversas frentes negras ao longo da história tem parte importante nessas conquistas. Considerando esse contexto, a pesquisa foi realizada na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul - UFMS, câmpus Cidade Universitária, para conhecer, por meio de entrevistas, a vivência dos/as graduados/as e graduandos/as que ingressaram no ensino superior por meio da Lei n. 12.711/2012, no critério cotista racial e que passaram pela avaliação da banca de heteroidentificação. A pesquisa também objetiva analisar a visão dos/as agentes implementadores/as, sobretudo, a partir do trabalho realizado no processo de implantação das cotas e das bancas de heteroidentificação. As expectativas em relação ao acesso ao ensino superior e os benefícios líquidos que são reverberados pela política pública, como posicionamento político-identitário, pertencimento e lutas por direitos, foram vislumbrados por meio desta pesquisa. A construção da identidade negra é uma ação contínua que, para muitos, faz parte do meio social em que estão inseridos, podendo este colaborar ou não com esse processo. O ingresso na universidade por meio das cotas raciais é um momento em que os sujeitos, em sua maioria jovens, ratificam um pertencimento já estabelecido ou precisam se posicionar, assumir esse pertencimento ao grupo, público alvo da política pública, ao se autodeclararem negros (pretos ou pardos) e serem assim heteroidentificados. A pesquisa demonstrou que ambas as situações fazem parte desse processo e que, além dos benefícios mensuráveis estatisticamente, as cotas raciais abarcam inúmeros ganhos sociais, de mobilização, posicionamento, pertencimento e, principalmente, quando se torna uma ação política entre os beneficiários, quando estes se reconhecem detentores do direito, sujeitos da mudança e influenciadores de seu meio. A política pública alcança assim uma vocalização e um poder transformador que ultrapassa as expectativas dos beneficiários diretos, alcançando uma transformação não só do sujeito, mas, de forma gradativa, das instituições e da sociedade.
Resumo (inglês)
This thesis aims to analyze whether racial quotas contribute to the construction of the collective and individual identity of graduates and/or undergraduates who entered public universities by quotas. Affirmative action policies such as racial quotas were important for the democratization of the access to higher education and as a space for visibility and transformation of the benefited group, institutions and people. Also, they were important to the construction of a more democratic society and the resistances engendered by the various black fronts throughout history plays an important part in these achievements. Considering this context, the research was developed at the Federal University of Mato Grosso do Sul - UFMS, Cidade Universitária campus, to know, through interviews, the experience of graduates and undergraduates who entered higher education through the Law n. 12.711/2012, in the racial quota criteria and which passed through the evaluation of a hetero-identification bank. This work aims to observe the view of the implementing agents of the public policy as well, especially from the work developed in the process of implantation of the quotas and hetero-identification banks. The expectations related to the access to higher education and the net benefits that are reverberated by this public policy, such as political-identity positioning, belonging, and fighting for rights, were observed in this research. The construction of black identity is a continuous action that, for many, is part of the social environment in which they are inserted, which may or may not collaborate with this process. The admission to the university through racial quotas is a moment when individuals, mostly young, ratify an already established racial belonging or need to take a stand, declaring that they belong to a group, the target public of the public policy, asserting that they are black and being hetero-identified. The research demonstrated that both these situations are part of this process and that, in addition to the statistically measurable benefits, racial quotas mean innumerable social gains of mobilization, positioning and belonging mainly when it becomes a political action among the beneficiaries, when they recognize themselves as holders of this right, subjects of change and influencers of their environment. Therefore, this public policy achieves a vocalization and a transforming power that exceeds the expectations of the direct beneficiaries, achieving a transformation not only of the individuals, but, gradually, of institutions and society.
Descrição
Idioma
Português
Como citar
VANDERLEY, Selma de Fatima. Conexões entre as cotas raciais e os processos construtivos da identidade da pessoa negra na UFMS. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista (Unesp), Marília, 2023.
