A fenomenologia da má-fé e da autenticidade no espaço fílmico: contribuições para a Educação Sexual
dc.contributor.advisor | Silva, Ricardo Desidério da [UNESP] | |
dc.contributor.author | Leão Neto, Artur Augusto Fernandes | |
dc.contributor.institution | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
dc.date.accessioned | 2022-04-18T12:44:07Z | |
dc.date.available | 2022-04-18T12:44:07Z | |
dc.date.issued | 2022-02-21 | |
dc.description.abstract | Se a cultura é o escopo dos conhecimentos de uma dada sociedade, num dado período histórico, e compartilhada entre os entes que a experienciam via Educação, em seu sentido mais amplo e difuso, então, a Educação Sexual também o é, porque esta não se circunscreve aos estritos muros institucionais, pelo contrário, está imiscuída em praticamente todos os nossos atos realizados. E nossa experiência vivida no cotidiano nos comprova o quanto somos massiva e excessivamente estimulados e excitados pelos cada vez mais acessíveis e conectados instrumentos de cooptação de nossa atenção, sob o pretexto de estarmos conectados e termos facilitada nossa comunicação e interação. Não estamos incólumes a essa avalanche de informação e conhecimentos diariamente acessados. É por esse motivo que o estudo aqui desenvolvido entendeu, na preocupação husserliana sobre a possibilidade do conhecimento, um dos caminhos para nos utilizarmos de elementos da própria cultura a fim de pensarmos e refletirmos sobre ela e nós mesmos. Afinal, engana-se quem deseja defender uma Educação, também Sexual, libertária e emanacipatória, sem antes, pensar e reflir suas próprias subjetividades? | pt |
dc.description.abstract | Si la cultura es el ámbito de conocimiento de una determinada sociedad, en un determinado período histórico, y compartido entre las entidades que la experimentan a través de la Educación, en su sentido más amplio y difundido, entonces también lo es la Educación Sexual, porque no se circunscribe. a estrictos muros institucionales, por el contrario, está involucrada en prácticamente todas nuestras acciones. Y nuestra experiencia diaria nos demuestra cuán masiva y excesivamente estimulados y excitados estamos por los instrumentos cada vez más accesibles y conectados para cooptar nuestra atención, con el pretexto de estar conectados y haber facilitado nuestra comunicación e interacción. No escapamos a esta avalancha de información y conocimientos a los que se accede a diario. Es por ello que el estudio aquí desarrollado entendió, en la preocupación husserliana por la posibilidad del conocimiento, una de las formas de utilizar elementos de la propia cultura para pensar y reflexionar sobre ella y sobre nosotros mismos. Al fin y al cabo, ¿está mal que quiera defender una Educación, también sexual, libertaria y emancipadora, sin antes pensar y reflejar sus propias subjetividades? | es |
dc.identifier.capes | 33004030083P0 | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/11449/217871 | |
dc.language.iso | por | |
dc.publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) | |
dc.rights.accessRights | Acesso aberto | |
dc.subject | Fenomenologia existencial | pt |
dc.subject | Educação Sexual | pt |
dc.subject | Ensino audiovisual | pt |
dc.subject | Mala-fe | es |
dc.subject | Autenticidad | es |
dc.subject | Educación | es |
dc.title | A fenomenologia da má-fé e da autenticidade no espaço fílmico: contribuições para a Educação Sexual | pt |
dc.title.alternative | La fenomenología de la mala-fe y la autenticidad en espacio fílmico: aportes a la Educacion Sexual | es |
dc.type | Dissertação de mestrado | |
unesp.campus | Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Letras, Araraquara | pt |
unesp.embargo | Online | pt |
unesp.examinationboard.type | Banca pública | pt |
unesp.graduateProgram | Educação Sexual - FCLAR | pt |
unesp.knowledgeArea | Educação | pt |
unesp.researchArea | Desenvolvimento, sexualidade e diversidade na formação de professores | pt |
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