Impactos da educação ambiental marinha e costeira nas políticas educacionais do Brasil
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Data
2024-05-22
Autores
Orientador
Ottoni, Cristiane Angélica 
Coorientador
Abessa, Denis Moledo de Souza
Pós-graduação
Biodiversidade De Ambientes Costeiros - IBCLP
Curso de graduação
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Tese de doutorado
Direito de acesso
Acesso restrito
Resumo
Resumo (português)
A consciência ecológica está associada ao conceito de responsabilidade social frente à natureza. Incorporada a esta temática, a Educação Ambiental (EA) promove o processo de formação de cidadãos justos, críticos que integram conhecimentos teóricos e ressignificam suas ações sociais, dentre elas, a prática ambiental. Muito embora sejam descritas aquisições, construções e reconstruções de conhecimentos associados a EA em ambientes não formais e informais, o ambiente formal é majoritariamente o local no qual a maioria dos alunos do Ensino Básico adquirem conhecimentos que integram o conhecimento teórico e prático. Diante deste fato, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem como um dos objetivos nortear um conjunto de ações pedagógicas que viabilizem a incorporação de diferentes temas contemporâneos transversais, incluindo o Meio Ambiente e, consequentemente a EA, nos livros didáticos (LD). Ao que se refere EA associada ao ambiente marinho e costeiro (EAMC), os LD brasileiros possuem uma abordagem mais ampla em comparação a outros países, contudo, são ainda insuficientes. Diante deste contexto, foi selecionada e avaliada a presença de conteúdos associados a EAMC por meio de uma abordagem quali-quantitativa uma coleção de LD pertencente ao Programa Nacional do Livro e do Material Didáticos (PNLD) de 2022, utilizada no Fundamental II (EFII) de uma Escola Estadual da cidade de São Vicente. A análise quantitativa do LD foi desenvolvida identificando a frequência dos temas associados à EAMC, enquanto a análise qualitativa focou na forma como o tema foi abordado. De acordo com os resultados obtidos, o único tema presente nos LD de todos os anos que compõem o EFII foi o plástico. De modo geral, os temas são apresentados em sua maioria na forma de texto com imagens ilustrativas.
Resumo (inglês)
Ecological awareness is associated with the concept of social responsibility towards nature. Incorporated into this theme, Environmental Education (EA) promotes the process of forming fair, critical citizens, who integrate theoretical knowledge and give new meaning to their social actions, including environmental practice. Although the acquisitions, constructions and reconstructions of knowledge associated with EA are described in non-formal and informal environments, the formal environment is mainly the place where the majority of Basic Education students acquire knowledge that integrates theoretical and practical knowledge. Given this, one of the objectives of the National Common Curricular Base (BNCC) is to guide a set of pedagogical actions that enable the incorporation of different contemporary crosscutting themes, including the Environment and, consequently, EA, in textbooks (LD). In relation to EA associated with the marine and coastal environment (EAMC), Brazilian LDs have a broader approach compared to other countries, however, they are still insufficient. Given this context, the presence of content associated with EAMC was selected and evaluated, through a qualitative-quantitative approach, a collection of textbooks belonging to the National Book and Teaching Material Program (PNLD), used in Elementary School II (EFII) from a State School. in the city of São Vicente. The quantitative analysis of the LD was developed by identifying the frequency of themes associated with EAMC, while the qualitative analysis focused on the way in which the theme was approached. According to the results, the only theme present in the LDs of all years that make up the EFII was plastic. Generally speaking, the themes are mostly presented in text form with illustrative images.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
Sampaio, Cristiane Ramon. Impactos da educação ambiental marinha e costeira nas políticas educacionais do Brasil. 2024. Tese (Doutorado em Biodiversidade de Ambientes Costeiros) - Instituto de Biociências, Campus do Litoral Paulista, Universidade Estadual Paulista, São Vicente, 2024.