Educação ambiental e agroecologia: uma análise de teses e dissertações brasileiras

Abstract

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Pensando nos moldes da educação que temos vivenciado, uma educação domesticadora, definida por Paulo Freire como uma educação bancária, a educação crítica se faz presente por meio de uma emancipação do ser humano e do pensamento, sendo essencial para libertação do sujeito ativo na sociedade. A Educação Ambiental (EA) possui presença essencial na educação em muitos aspectos e se entende e divide-se de diversas vertentes, desde uma EA conservadora, pragmática ou crítica. Essas vertentes vão orientar ações de prática e reflexão sobre ser humano ou de toda uma sociedade, para a transformação pretendida. Nesse sentido, a Agroecologia, uma ciência ainda pouco explorada, vislumbra uma luta de igualdade do indivíduo assim como uma nova visão da relação homem-natureza, pensando o sujeito como parte do meio ambiente e não a parte dele. Diante de uma problemática em esfera educacional, ambiental, política, social e histórica, a EA e a Agroecologia se fazem protagonistas de uma luta contra o movimento hegemônico e a fim de esclarecer a importância da EA e a da Agroecologia, a pesquisa do tipo estado da arte difere-se das demais pelo desejo de identificar quais tendências de EA têm orientado os trabalhos de Agroecologia em contexto escolar e quais poderiam ser os limites e possibilidades entre duas ciências tão plurais. Dessa forma, analisando os resumos, a partir da perspectiva de Bardin, e posteriormente os trabalhos completos podemos perceber que a união das duas áreas tem sido realizada em diversos âmbitos, como educação não-escolar como feiras agroecológicas ou agrícolas, assentamentos, em meio a agricultura familiar, ONG's, comunidades rurais, ecovilas e comunidades tradicionais e quando em educação escolar, muitas vezes em uma educação técnica, rural ou do campo. Compreendendo o campo da EA e da Agroecologia, a educação escolar técnica, rural e do campo trouxeram um entendimento do...