Dança na educação física escolar: uma investigação da produção científica em periódicos

Abstract

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A Educação Física escolar se restringiu por muito tempo a uma visão biológica do ser humano, entendendo que a sua função era de promover a aptidão física e a saúde. Atualmente, sabe-se que o objetivo da Educação Física na escola é integrar os alunos na cultura corporal, para que ele possa transformar essa cultura e usufruí-la no contexto social, de forma crítica e reflexiva. A dança, entendida como uma das mais antigas e importantes manifestações culturais, pertence às práticas corporais e deve estar presente nas aulas de Educação Física. No entanto, apesar de ser conteúdo da Educação Física escolar e de colaborar para a formação dos indivíduos, a dança é pouco ensinada pelos professores nas escolas devido a uma série de fatores, como o preconceito, a dificuldade de familiarização e conhecimento sobre o tema. A partir disto, o presente estudo buscou investigar e analisar o estado da arte da produção científica da área relacionada às temáticas da dança e da dança na Educação Física escolar. Para a realização do mesmo, optou-se pelo método misto, composto pela pesquisa quantitativa e qualitativa. Na dimensão quantitativa realizou-se um levantamento da produção cientifica em periódicos nacionais entre os anos de 2008 a 2017. A dimensão qualitativa se referenciou na análise do conteúdo dos artigos encontrados sobre dança nas aulas de Educação Física. Os resultados indicam que o percentual de artigos encontrados sobre dança foi de 2,01% e não houve uma discrepância entre os artigos classificados nas subáreas pedagógica, sociocultural e biodinâmica. Na subárea pedagógica do total de 33% das produções sobre dança, 48,48% são sobre dança na Educação Física escolar, correspondendo a quase metade dos trabalhos publicados nessa categoria. Além disso, foi possível verificar que a maior parte das produções se referem aos anos finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio e...