Criança tímida na escola: possíveis causas e intervenção lúdica
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Data
2018-11-09
Autores
Orientador
Wiezzel., Andreia Cristiane Silva 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Pedagogia - FCT
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (inglês)
Not available
Resumo (português)
A educação infantil tem se tornado cada vez mais um espaço de desenvolvimento para as crianças, mas, assim como em outros níveis de ensino, tem apresentado alguns desafios, especificadamente com relação à socialização de crianças que apresentam dificuldades de relacionamento. Diante disso, os objetivos do trabalho consistiram em investigar teoricamente e realizar intervenção lúdica com uma criança que apresentava características de timidez, para analisar se haveria uma minimização nessas características. O trabalho foi desenvolvido a partir de uma pesquisa qualitativa e o processo de coleta de dados envolveu entrevistas com pais e professores e observações e atividades lúdicas com a criança participante. As análises dos dados indicaram que a criança utilizou a atividade lúdica para elaborar seus conflitos emocionais, seus medos e angustias. Essa atividade permitiu a criança transitar do mundo real para a fantasia, construir novos vínculos afetivos e estar mais aberta para estabelecer novas relações
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
CARLOS, Michele da Silva. Criança tímida na escola: possíveis causas e intervenção lúdica. 2018. 1 CD-ROM. Trabalho de conclusão de curso (Licenciatura - Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2018.