Criança tímida na escola: possíveis causas e intervenção lúdica

Abstract

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A educação infantil tem se tornado cada vez mais um espaço de desenvolvimento para as crianças, mas, assim como em outros níveis de ensino, tem apresentado alguns desafios, especificadamente com relação à socialização de crianças que apresentam dificuldades de relacionamento. Diante disso, os objetivos do trabalho consistiram em investigar teoricamente e realizar intervenção lúdica com uma criança que apresentava características de timidez, para analisar se haveria uma minimização nessas características. O trabalho foi desenvolvido a partir de uma pesquisa qualitativa e o processo de coleta de dados envolveu entrevistas com pais e professores e observações e atividades lúdicas com a criança participante. As análises dos dados indicaram que a criança utilizou a atividade lúdica para elaborar seus conflitos emocionais, seus medos e angustias. Essa atividade permitiu a criança transitar do mundo real para a fantasia, construir novos vínculos afetivos e estar mais aberta para estabelecer novas relações