Educação ambiental no Jardim Botânico de Botucatu: guia didático para professores(as) da educação básica
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Data
2024-07-10
Orientador
Fossaluza, André Santachiara 
Coorientador
Perez, Ana Paula Fortuna
Pós-graduação
Curso de graduação
Botucatu - IBB - Ciências Biológicas
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
O ensino de Ciências e Biologia desempenha um papel importante na formação acadêmica e no desenvolvimento científico dos(as) estudantes, em intenso diálogo com a Educação Ambiental. No entanto, os(as) professores(as) enfrentam desafios significativos, como a falta de recursos e metodologias adequadas, assim como a complexidade dos temas abordados, que podem ser de difícil compreensão para os(as) alunos(as). Tais dificuldades, além de afetarem a aprendizagem dos(as) estudantes, levantam questões pertinentes sobre as estratégias pedagógicas adotadas pelos(as) professores(as). Dessa maneira, o uso de materiais didáticos, guias e outros recursos pode ser valioso no processo da construção do conhecimento, sendo essencial para o processo de ensino-aprendizagem na complementação da prática docente. O objetivo deste trabalho é elaborar um guia didático abrangendo conteúdos de Botânica, Zoologia e Ecologia, destinado a professores(as) de Ciências do Ensino Fundamental - Anos Finais durante as suas visitas ao Jardim Botânico do Instituto de Biociências de Botucatu (JB/IBB), em Botucatu, São Paulo. O material foi desenvolvido com base em análises documentais, observações participantes e entrevistas com professores(as) da educação básica, além de entrevistas não-estruturadas com servidores(as) docentes e técnico-administrativos(as) do JB/IBB, assegurando uma abordagem fundamentada e contextualizada. Os resultados indicam o grande potencial deste espaço para a realização de atividades didáticas, em especial visitas mediadas, em diálogo com o currículo da educação básica. Esta abordagem contextualizada do guia visa promover não apenas conceitos científicos, mas também a conscientização ambiental por meio de um material orientador previamente preparado.
Resumo (inglês)
Science and Biology teaching play a very important role in students' academic education and
scientific development, in dialogue with Environmental Education. However, teachers are
constantly dealing with significant challenges, such as a lack of resources and appropriate
methodologies, as well as the complexity of the topics covered, which can be difficult for
students to understand. These challenges not only impact student learning but also raise
pertinent questions about the pedagogical strategies adopted by teachers. The use of
teaching resources, guides, and other materials is valuable for building knowledge and is
essential for the teaching-learning process, complementing and enhancing teaching practices.
This project aims to develop a comprehensive teaching guide covering Botany, Zoology, and
Ecology. This guide is designed for elementary school Science teachers to be used during
their visits to the UNESP Botanical Garden in Botucatu (JB/IBB), São Paulo. The educational
resource was developed based on an extensive literature review, participant observation,
semi-structured interviews with elementary school teachers, and unstructured interviews with
university professors and technical-administrative staff from the Botanical Garden,
guaranteeing an informed and contextualized approach. The results indicate a strong
potential of the UNESP Botanical Garden to the development of educational activities,
especially guided visits, in dialogue with the Elementary School Curriculum. This
contextualized approach aims at promoting environmental awareness alongside scientific
concepts, based on previously prepared guiding material.
Descrição
Palavras-chave
Idioma
Português
Como citar
PESCINELLI, Ana Carolina Gaspar; LUCIANO, Carla Eduarda da Lima Carvalho; COLELA, Franciele Roberta; MOREIRA, Isabella; TOLEDO, Julia Perretti de Souza. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO JARDIM BOTÂNICO DE BOTUCATU: guia didático para professores(as) da educação básica. 2024. 56 f. TCC (Graduação) - Curso de Ciências Biológicas, Departamento de Ciências Humanas e Ciências da Nutrição e Alimentação, Unesp, Botucatu, 2024