Educação ambiental no Jardim Botânico de Botucatu: guia didático para professores(as) da educação básica

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dc.contributor.advisorFossaluza, André Santachiara [UNESP]
dc.contributor.authorPescinelli, Ana Carolina Gaspar
dc.contributor.authorLuciano, Carla Eduarda da Lima Carvalho
dc.contributor.authorColela, Franciele Roberta
dc.contributor.authorMoreira, Isabella
dc.contributor.authorToledo, Julia Perreti de Souza
dc.contributor.coadvisorPerez, Ana Paula Fortuna
dc.date.accessioned2024-07-11T13:30:34Z
dc.date.available2024-07-11T13:30:34Z
dc.date.issued2024-07-10
dc.description.abstractO ensino de Ciências e Biologia desempenha um papel importante na formação acadêmica e no desenvolvimento científico dos(as) estudantes, em intenso diálogo com a Educação Ambiental. No entanto, os(as) professores(as) enfrentam desafios significativos, como a falta de recursos e metodologias adequadas, assim como a complexidade dos temas abordados, que podem ser de difícil compreensão para os(as) alunos(as). Tais dificuldades, além de afetarem a aprendizagem dos(as) estudantes, levantam questões pertinentes sobre as estratégias pedagógicas adotadas pelos(as) professores(as). Dessa maneira, o uso de materiais didáticos, guias e outros recursos pode ser valioso no processo da construção do conhecimento, sendo essencial para o processo de ensino-aprendizagem na complementação da prática docente. O objetivo deste trabalho é elaborar um guia didático abrangendo conteúdos de Botânica, Zoologia e Ecologia, destinado a professores(as) de Ciências do Ensino Fundamental - Anos Finais durante as suas visitas ao Jardim Botânico do Instituto de Biociências de Botucatu (JB/IBB), em Botucatu, São Paulo. O material foi desenvolvido com base em análises documentais, observações participantes e entrevistas com professores(as) da educação básica, além de entrevistas não-estruturadas com servidores(as) docentes e técnico-administrativos(as) do JB/IBB, assegurando uma abordagem fundamentada e contextualizada. Os resultados indicam o grande potencial deste espaço para a realização de atividades didáticas, em especial visitas mediadas, em diálogo com o currículo da educação básica. Esta abordagem contextualizada do guia visa promover não apenas conceitos científicos, mas também a conscientização ambiental por meio de um material orientador previamente preparado.pt
dc.description.abstractScience and Biology teaching play a very important role in students' academic education and scientific development, in dialogue with Environmental Education. However, teachers are constantly dealing with significant challenges, such as a lack of resources and appropriate methodologies, as well as the complexity of the topics covered, which can be difficult for students to understand. These challenges not only impact student learning but also raise pertinent questions about the pedagogical strategies adopted by teachers. The use of teaching resources, guides, and other materials is valuable for building knowledge and is essential for the teaching-learning process, complementing and enhancing teaching practices. This project aims to develop a comprehensive teaching guide covering Botany, Zoology, and Ecology. This guide is designed for elementary school Science teachers to be used during their visits to the UNESP Botanical Garden in Botucatu (JB/IBB), São Paulo. The educational resource was developed based on an extensive literature review, participant observation, semi-structured interviews with elementary school teachers, and unstructured interviews with university professors and technical-administrative staff from the Botanical Garden, guaranteeing an informed and contextualized approach. The results indicate a strong potential of the UNESP Botanical Garden to the development of educational activities, especially guided visits, in dialogue with the Elementary School Curriculum. This contextualized approach aims at promoting environmental awareness alongside scientific concepts, based on previously prepared guiding material.en
dc.description.sponsorshipNão recebi financiamento
dc.identifier.citationPESCINELLI, Ana Carolina Gaspar; LUCIANO, Carla Eduarda da Lima Carvalho; COLELA, Franciele Roberta; MOREIRA, Isabella; TOLEDO, Julia Perretti de Souza. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO JARDIM BOTÂNICO DE BOTUCATU: guia didático para professores(as) da educação básica. 2024. 56 f. TCC (Graduação) - Curso de Ciências Biológicas, Departamento de Ciências Humanas e Ciências da Nutrição e Alimentação, Unesp, Botucatu, 2024
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11449/256491
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)pt
dc.rights.accessRightsAcesso abertopt
dc.subjectEducação básicapt
dc.subjectEducação ambientalpt
dc.subjectJardim botânicopt
dc.subjectGuia didáticopt
dc.subjectEnsino de ciênciaspt
dc.subjectSchool educationen
dc.subjectEnvironmental educationen
dc.subjectBotanical gardenen
dc.subjectTeaching guideen
dc.subjectScience teachingen
dc.titleEducação ambiental no Jardim Botânico de Botucatu: guia didático para professores(as) da educação básicapt
dc.title.alternativeEnvironmental education in the Botanical Garden of Botucatu: a teaching guide for school teachersen
dc.typeTrabalho de conclusão de cursopt
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Instituto de Biociências, Botucatupt
unesp.examinationboard.typeBanca públicapt
unesp.undergraduateBotucatu - IBB - Ciências Biológicaspt

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