O Currículo Oficial de Geografia do Estado de São Paulo e os Conceitos Geográficos Escolares

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dc.contributor.advisorGiorgi, Cristiano Amaral Garboggini Di [UNESP]
dc.contributor.authorSantos, Lílian Maria dos [UNESP]
dc.contributor.institutionUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.date.accessioned2014-08-13T14:50:48Z
dc.date.available2014-08-13T14:50:48Z
dc.date.issued2013-12-11
dc.description.abstractThis work is linked to the search line Public Policy, School Organisation and Teacher Training, in the Post-Graduation in Education, in the Faculty of Science and Technology of the Universidade Estadual Paulista (UNESP), Presidente Prudente campus - SP. This work is an analysis of the current Official Curriculum of Geography for Elementary School Cycle II in São Paulo, with the purpose of reflecting on the importance of school Geographical Concepts, inserted in the Official Curriculum document of the State of São Paulo (COESP). The research was directed towards an investigation of the Geography Curriculum contextualizing Geographical Concepts and changes in the state education. Thus, analysis of curriculum theories was performed in a debate that included the various conceptions of curriculum, Geography and its teaching, focus on understanding the methodological theoretical perspective inserted in the material, beyond the understanding of its genesis and implications contained in the educational policy process in relation to this new Curriculum. Thus, along with the literature, allowing us greater understanding of the subject, we sought the articulation between the methodology of documentary analysis, qualitative techniques and interviews...en
dc.description.abstractEsta dissertação está vinculada à linha de pesquisa “Políticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professores”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Presidente Prudente – SP. Este trabalho consiste numa análise do Currículo Oficial de Geografia vigente para o Ensino Fundamental Ciclo II no Estado de São Paulo, com objetivo de refletir sobre a importância dos Conceitos Geográficos escolares, inseridos no documento Currículo Oficial do Estado de São Paulo (COESP). A pesquisa foi direcionada para uma investigação do Currículo de Geografia contextualizando os Conceitos Geográficos e as mudanças na educação paulista. Com isso, foi realizada análise das teorias curriculares, dentro de um debate que incluiu as diversas concepções de currículo, de Geografia e seu ensino, objetivando compreender a perspectiva teórica metodológica inserida no material, além da compreensão de sua gênese e as implicações contidas no processo político educativo em relação a esse novo Currículo. Dessa forma, juntamente com a pesquisa bibliográfica, que nos possibilita maior compreensão do tema, buscou-se a articulação entre a metodologia da análise documental, técnicas qualitativas e entrevistas...pt
dc.format.extent185 f. : il., tabls.
dc.identifier.aleph000759088
dc.identifier.capes33004129044P6
dc.identifier.citationSANTOS, Lílian Maria dos. O Currículo Oficial de Geografia do Estado de São Paulo e os Conceitos Geográficos Escolares. 2013. 185 f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Tecnologia, 2013.
dc.identifier.file000759088.pdf
dc.identifier.lattes7340016437698240
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11449/108631
dc.language.isopor
dc.publisherUniversidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.rights.accessRightsAcesso aberto
dc.sourceAleph
dc.subjectEducaçãopt
dc.subjectCurriculospt
dc.subjectGeografiapt
dc.subjectGeografia (Ensino médio)pt
dc.subjectEducationpt
dc.titleO Currículo Oficial de Geografia do Estado de São Paulo e os Conceitos Geográficos Escolarespt
dc.typeDissertação de mestrado
unesp.author.lattes7340016437698240
unesp.campusUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudentept
unesp.graduateProgramEducação - FCTpt
unesp.knowledgeAreaFormação inicial e continuada de professorespt
unesp.researchAreaPolíticas Públicas, Organização Escolar e Formação de Professorespt

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