Publicação: Tecnologias ancestrais na arte-educação: reflexões a partir de um pensamento sistêmico e cosmovisões de povos originários
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Data
Autores
Orientador
Simões, Rosa Maria Araújo 
Coorientador
Pós-graduação
Curso de graduação
Artes Visuais - FAAC
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
Tipo
Trabalho de conclusão de curso
Direito de acesso
Acesso aberto
Resumo
Resumo (português)
Partindo de uma concepção de tecnologia que leva em consideração a diversidade étnico-racial
brasileira, bem como cosmovisões de povos originários brasileiros, essa pesquisa busca
compreender a educação e a arte como elementos que estão integrados às outras atividades da vida,
sendo a arte um potencializador do ato de educar capaz de atingir o campo do sentir e transformar
percepções de mundo. Abordando, por meio de um levantamento e revisão bibliográfica, como se
dá o ato de educar em sociedades indígenas, identifica-se elementos como o afeto, a liberdade, a
oralidade e a espiritualidade como possíveis ferramentas, ou “tecnologias ancestrais”, para um
exercício da arte-educação justo e de qualidade, alinhado com a multiculturalidade brasileira. Para
uma compreensão sensível dos conhecimentos apresentados, obras de artistas e coletivos que
compõem o sistema de arte indígena contemporânea e da literatura indígena contemporânea são
apresentadas ao longo do texto. Aponta-se, assim, reflexões que são engendradas a partir de uma
visão holística, ou pensamento sistêmico, que pode ser vislumbrada principalmente por meio de
textos e falas de autores, artistas e lideranças indígenas de diversas etnias, mas também por alguns
autores não indígenas, traçando paralelos entre as bibliografias.
Resumo (inglês)
Looking from a technology conception, which takes the Brazilian ethno-racial diversity into
consideration as well as cosmovisions of Brazilian native peoples, this research seeks
comprehension of education and art as elements integrated to other life activities, with art being an
enhancer for the educational process to reach the field of feelings to the point that it transforms
world perceptions approaching, by means of a survey and literature review, how education is
passed down inside indigenous societies. Having rudiments as affection, freedom, orality and
spirituality as tools, or "ancestral technologies", to exercise both art and education fairly and with
quality aligned with the Brazilian multiculturality. For a sensitive understanding of the knowledge
stated, pieces from artists and collectives which compose the contemporary indigenous art system
and indigenous contemporary literature are presented along with the text. It is pointed, therefore,
reflections engendered from a holistic, or systemic thinking, which a glimpse is mainly shown
through writings and speeches of authors, artists and indigenous leaderships from different
ethnicities, though also by a few non-indigenous authors, drawing parallels between the
bibliographies.
Descrição
Palavras-chave
Arte, Educação, Tecnologia, Ancestralidade, Cosmovisões, Art, Education, Technology, Ancestry, Cosmovisions
Idioma
Português
