Apresentação
O REPOSITÓRIO INSTITUCIONAL UNESP tem como objetivo armazenar, preservar, divulgar e permitir o acesso aberto a documentos científicos, acadêmicos, artísticos, técnicos, bem como dados e plano de gestão produzidos por pesquisadores e estudantes da UNESP.
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Tipos de Materiais
Artigo 125989 Dissertação de mestrado 36108 Tese de doutorado 20021 Trabalho de conclusão de curso 18369 Trabalho apresentado em evento 11153 Resumo 7128 Resenha 3840 Capítulo de livro 1828 Editorial 1229 Carta 956 Livro 629 Patente 514 Errata 423 Nota 355 Trabalho de conclusão de residência 332 Podcast 277 Tese de livre-docência 223 Relatório de pós-doc 220 Dado de pesquisa 188 Boletim 78 Objeto educacional 76 Revista 74 Plano de gestão de dados 63 Data paper 39 Jornal 34 Relatório 27 Trabalho de conclusão de especialização 19 Anais 17 Biografia 11 Tutorial 6 Partitura 2 Regulamento 1 Vídeo 1
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Submissões Recentes
Acesso Aberto Atuação das agentes educacionais da Educacção Infantil no enfrentamento à violência sexual contra crianças
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2025-03-14) Scaringi, Vanessa Cristina 
; Leão, Andreza Marques de Castro ; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
; Leão, Andreza Marques de Castro ; Universidade Estadual Paulista (Unesp) Esta pesquisa de métodos mistos foi pautada na combinação de abordagens quantitativa e qualitativa, utilizando-se da triangulação concomitante de dados, e teve como objetivo analisar as atribuições e práticas das agentes educacionais, integrantes de escolas públicas municipais de Educação Infantil de uma cidade componente da Região Metropolitana de Piracicaba - SP, com vistas ao enfrentamento da violência sexual contra crianças. Dessa forma, este estudo contou com a participação de 32 agentes educacionais, sendo 31 mulheres e um homem, que aceitaram participar e responderam a um questionário estruturado com 18 perguntas, variando entre questões de múltipla escolha, dicotômicas, tricotômicas, com escalas de intervalo e perguntas abertas relativas a este tema. Os registros das visitas às escolas foram feitos em diário de campo. Paralelamente, foram consultados documentos municipais, dentre eles, a Lei Orgânica do município, o Estatuto do Funcionalismo Público, o Plano de Cargos, Carreiras e Vencimentos, os editais municipais de ingresso em concurso público/processo seletivo e o Plano Municipal de Educação. De igual modo, foram consultados os documentos escolares, como o Projeto Político-pedagógico e o Regimento Escolar, com vistas a apontar as referências ao corpo, sexualidade, educação sexual e violência sexual que influenciam o ambiente de trabalho escolar. Os documentos foram submetidos à análise documental; os questionários, à análise temática. Os resultados obtidos sinalizam que a inserção da educação sexual nas escolas de Educação Infantil percorre por caminhos hierárquicos desalinhados com as necessidades reais para o desenvolvimento pleno das crianças em fase escolar. Embora os direitos sexuais se encontrem assegurados como um direito humano universal inalienável, há escassez de políticas públicas municipais voltadas à educação sexual das crianças nas escolas. Igualmente, ocorre o descumprimento da legislação federal, o que leva a ambiguidades nos textos legislativos municipais e, eventualmente, nos documentos escolares. Ainda se esbarra nas relações de poder entre a Secretaria Municipal da Educação e as agentes educacionais. Essas funcionárias, sem formação profissional precisa e adequada, buscam informações em outros espaços, o que acarreta práticas educativas inconsistentes, permeadas por crenças que reproduzem estereótipos os quais podem impulsionar a violência sexual contra crianças.
Acesso Aberto A crítica da crítica pós-moderna: uma análise da área do serviço social brasileiro sobre as premissas do pensamento pós-moderno à luz do referencial teórico-metodológico marxiano
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2025-02-28) Portes, Lorena Ferreira ; Silva, José Fernando Siqueira ; Universidade Estadual de Londrina (UEL) ; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
; Universidade Estadual de Londrina (UEL) ; Universidade Estadual Paulista (Unesp) O relatório expõe as sínteses construídas durante o desenvolvimento da pesquisa que teve por objetivo geral: analisar as críticas presentes na produção do conhecimento da área do Serviço Social brasileiro sobre o pensamento pós-moderno, na reafirmação dos fundamentos do Serviço Social, alicerçados na teoria social crítica de Marx. A partir de uma pesquisa bibliográfica evidenciou-se os principais pressupostos do pensamento pós-moderno e as apreensões sobre as inflexões dos mesmos para o campo do Serviço Social. O estudo analítico sobre os fundamentos do pensamento pós-moderno e os rebatimentos na profissão foram explicitados a partir de três planos, quais sejam: teórico-metodológico, ético-político e técnico-operativo.
Acesso Aberto Um Delegado da Polícia Imperial. Escravidão e segurança pública na trajetória de Francisco Maria de Souza Furtado de Mendonça (1813-1890)
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2025-05-05) Azevedo, Larissa Biato de ; Ferrera, Ricardo Alexandre
A segurança tornou-se um dever de Estado no Brasil com a outorga da Constituição do Império, em 1824. Diferentemente de outras nações, o surgimento da Polícia e da segurança pública no Brasil se deu numa época em que vigorava a escravidão de africanos e descendentes. Em meio aos momentos que marcaram a formação da Polícia imperial, constaram em diferentes províncias e em muitos documentos as providências tomadas pelas autoridades policiais diante de escravos, libertos e os chamados africanos livres. O objetivo central desta investigação é contribuir com o ensino e a pesquisa da história da polícia e da segurança pública no Brasil Império ao conhecer e dar a conhecer a trajetória do Delegado Francisco Maria de Souza Furtado de Mendonça (1813-1890), nascido em Angola, África. Polícia e segurança pública são temas relativamente novos na historiografia brasileira e o conhecimento sobre o Brasil Império pode ser consideravelmente enriquecido a partir de novos estudos e pesquisas sobre a polícia, o policiamento e os agentes policiais atuantes nesse período. Uma das primeiras atividades do Delegado Furtado foi conduzir interrogatórios a africanos que teriam desembarcado ilegalmente no Brasil. Ele teria sido rigoroso no cumprimento da lei que determinava a “repressão” contra o tráfico e de outras leis que diziam respeito à escravidão em vigor no país, o que lhe rendeu diversas inimizades. As ações desse agente da Polícia imperial, bem como as relações mantidas por ele no período, como a que estabeleceu com Luiz Gama (1830-1882), são desconhecidas tanto do público especializado, quanto do público em geral. Até o momento. Esta pesquisa buscará na biografia dessa autoridade policial elementos, documentos e reflexões para acrescentar ao conhecimento da história da polícia no Brasil imperial.
Cartilha educativa para enfrentamento do HIV/aids: subsídio para os profissionais da atenção primária no letramento em saúde
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2025-02-25) Alves, Maria Julia ; Andrade, Juliane ; Avila, Marla Andréia Garcia de ; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
; Andrade, Juliane ; Avila, Marla Andréia Garcia de ; Universidade Estadual Paulista (Unesp) A educação em saúde é um pilar na luta contra o HIV. Os pressupostos do letramento em saúde são essenciais para assegurar que as tecnologias para o cuidado permitam o acesso, compreensão, avaliação e utilização eficaz das informações. Na literatura há materiais que amparam os profissionais da saúde na sua prática em relação ao HIV na Atenção Primária à Saúde. Entretanto, poucos estão direcionados a subsidiar na aplicação do letramento em saúde. Assim, o objetivo da presente dissertação foi desenvolver uma cartilha educativa para as ações de enfrentamento do HIV e aids, a fim de subsidiar os profissionais da Atenção Primária à Saúde no cuidado e letramento em saúde. Trata-se de uma pesquisa metodológica para desenvolvimento de material educativo direcionado aos profissionais de saúde da Atenção Primária, com base na perspectiva do referencial teórico do Letramento em Saúde. A necessidade de desenvolver a cartilha surgiu de uma pesquisa de campo que apontou a necessidade de fortalecer as ações de enfrentamento do HIV/aids dos profissionais de saúde. Para a construção do material e seleção de conteúdo apresentado, foram seguidas as dimensões do instrumento validado intitulado "Validação de Constructo: Enfrentamento do HIV/aids na Atenção Primária à Saúde", utilizado na pesquisa mencionada, com elaboração de quadro norteador para a presente cartilha e demais materiais de cunho semelhante, elaborado pelos autores. O conteúdo apresentado na cartilha foi elaborado com base em referências atuais do Ministério da Saúde. O material teve cinco versões, com futura fase de validação. Foram seguidas sete etapas para a construção da cartilha: 1º: público, 2º: Contexto, 3º: conhecimento prévio da temática, 4º: escolha da estratégia, 5º: determinação da mensagem, 6º: escolha da linguagem adotada e 7º ferramentas de Letramento em Saúde. Como resultado obteve-se um material no formato de uma cartilha digital, com 24 páginas e 13 tópicos sobre ações de enfrentamento do HIV/aids na Atenção Primária à Saúde (objetivo da cartilha; letramento em saúde; conheça mais sobre o HIV/aids, outras ISTs e formas de prevenção; Profilaxia Pré – Exposição; Profilaxia Pós – Exposição; acesso à saúde; diagnóstico; busca ativa; autogestão do cuidado; aconselhamento; continuidade do cuidado; educação em saúde e letramento em saúde acerca do HIV/aids). Ainda, para interagir com o profissional de saúde e aproximá-lo do conteúdo e propósito da cartilha, foi criado um avatar com as características físicas da autora desta dissertação. Considera-se que, com este trabalho, foi desenvolvido uma cartilha educativa como instrumento de suporte aos profissionais da Atenção Primária à Saúde no enfrentamento do HIV/aids, utilizando o referencial teórico Letramento em Saúde. Esse material, ao integrar princípios de educação em saúde e Letramento, possui potencial para aprimorar a qualidade do cuidado ofertado, reforçando os pilares da humanização e da integralidade na atenção à saúde.
Acesso Aberto Decifrando a conexão rio-aquífero nas cabeceiras do Rio São Francisco utilizando traçadores químicos e isótopos estáveis
(Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2025-03-12) Ramos, Marcela Aragão de Carvalho ; Gastmans, Didier ; Universidade Estadual Paulista (Unesp)
; Gastmans, Didier ; Universidade Estadual Paulista (Unesp) As mudanças climáticas, atividades antrópicas e pressões econômicas globais têm ameaçado a segurança hídrica de grandes populações. Neste contexto, a Bacia Hidrográfica do Rio São Francisco (BHRSF), uma das principais bacias brasileiras, tem enfrentado redução na vazão e no armazenamento hídrico, especialmente durante período seco, quando a demanda por água supera a oferta. Este estudo combinou (i) análises isotópicas (δ²H e δ¹⁸O) em águas superficiais de toda a BHRSF, com (ii) uma abordagem integrada em hidroquímica e isótopos estáveis na região das cabeceiras do Rio São Francisco (sub-bacia São Francisco 1 – SF1), para caracterizar a conectividade rio–aquífero nessas regiões. Compreender a conexão rio–aquífero fornece bases técnicas para a gestão sustentável de recursos hídricos, a fim de assegurar a segurança hídrica presenta e futura. A BHRSF possui uma grande extensão territorial e regimes de precipitação variados ao longo de diferentes regiões fisiográficas, abrangendo sistemas aquíferos porosos, cársticos e fraturados. SF1 possui precipitação sazonal, com verões chuvosos e invernos secos, e abrange sistemas aquíferos fraturados, faturados-granulares e fraturados-cársticos. Os resultados na BHRSF indicam uma média de -24,98‰ para δ²H e -3,86‰ δ¹⁸O, com enriquecimento progressivo ao longo do fluxo do rio. Valores empobrecidos de d-excess após a descarga do Sistema Aquífero Urucuia apontam para uma significativa contribuição da descarga de águas subterrâneas na região. Os resultados em SF1 revelaram padrões hidroquímicos e isotópicos distintos entre estação seca e úmida. Águas subterrâneas e superficiais exibiram baixa mineralização, com condutividade elétrica média de 147,2 ± 99,4 μS.cm⁻¹ e 65,7 ± 78,7 μS.cm⁻¹, respectivamente. A abundância iônica (Ca²⁺ > Na⁺ > Mg²⁺ > K⁺ para cátions; e HCO₃⁻ > SO₄²⁻ > Cl⁻ > NO₃⁻ > F⁻ > PO₄³⁻ para ânions) indicou predominância de águas bicarbonatadas cálcicas e/ou magnesianas, influenciadas pela interação rocha-água e pela precipitação sazonal. A dinâmica isotópica na precipitação apresentou forte sazonalidade, com valores empobrecidos na estação chuvosa (-63,87‰ para δ²H; -9,86‰ para δ¹⁸O) e enriquecidos na estação seca (-5,12‰ para δ²H; -2,12‰ para δ¹⁸O), enquanto a composição isotópica das águas subterrâneas permaneceu estável (-43,71‰ para δ²H; -6,70‰ para δ¹⁸O). Já nas águas superficiais oscilaram (-44,95‰ para δ²H e -7,07‰ para δ¹⁸O na estação chuvosa; -38,12‰ para δ²H e -6,14‰ para δ¹⁸O na estação seca), refletindo a influência direta da precipitação. A partir do modelo de mistura bayesiana conclui-se que a descarga de águas subterrâneas é a principal fonte do fluxo superficial (60%–85% da contribuição), complementada pela precipitação de estação úmida. Esses resultados demonstram que a dinâmica hidrológica na BHRSF (em especial, em SF1), é fortemente influenciada pela descarga de aquíferos, principalmente durante os períodos secos, reforçando o papel crítico dos aquíferos para a manutenção da segurança hídrica na bacia. Isso destaca a necessidade de políticas de uso sustentável, otimizando alocações nos períodos de escassez.